Die westliche Gesellschaft nähert sich zunehmend der Naturpädagogik und lehrt in den Schulstunden, wie man Pflanzen erkennt oder lernt, einen Garten anzubauen. Eine Vision, die die Optik von der geschlossenen und engen Klasse nach außen verlagert : agriasilo und agrinido sind zwei Zeugnisse dieses Wunsches , direkt von der Natur und von allem, was uns dazu verbindet, zu lernen . Diese Schulen zielen darauf ab, zu unterrichten, indem sie die Lehren nutzen, die aus dem täglichen Leben im Freien zu uns kommen.
In diesen Schulen werden die Stunden des Spiels und der Aktivität dem Anbau von aromatischen Pflanzen gewidmet und im Kindergarten werden die Kinder auch dazu ermutigt, Essen zuzubereiten, Gewürze aus verschiedenen Ländern zu verwenden und Lernspiele durchzuführen. Auf diese Weise lernen sie durch die verschiedenen Aktivitäten und nicht auswendig die Angaben der Lehrer oder die sterilen und leeren Begriffe . Die Spiele selbst sind originell, mit schlechten Materialien zubereitet und oft direkt von Kindern zusammengestellt. Dabei handelt es sich um praktische Aktivitäten, die die wichtigsten motorischen und koordinativen Aktivitäten bilden.
Agriasilo und Agrinido bedeuten nicht nur dies, viele der Strukturen dieser Art haben eine größere Aufmerksamkeit für die Ökologie und veranlassen Kinder, die Umwelt und das Ökosystem mehr zu respektieren . So sind auch die Infrastrukturen im Einklang mit der Natur, mit natürlichen oder recycelbaren Stoffen und Materialien, unstrukturiertem Spielzeug und oft selbst hergestellt, unter Verwendung von Gegenständen aus Holz oder weichem Stoff. Es ist nicht einfach eine Mode, sondern eine echte Trendwende, die den Kindern neben den Vorstellungen auch das Know-how beibringt, indem sie einige sehr einfache Tätigkeiten wie das Säen oder Jäten des Landes ausführen.
Im Gemüse steht wenn möglich Die Bänke bewegen sich im Freien, sodass Sie mehr Kontakt mit der Natur im Freien haben und in der Lage sind, völlig originelle Aktivitäten wie die Aufzucht von Kleintieren durchzuführen. Es geht also nicht nur darum, einen kleinen Gemüsegarten in Kindergärten einzufügen, sondern die allgemeine Gestaltung der Schulkurse komplett zu ändern. Kinder, die diese Strukturen nutzen können, neigen dazu, ihr Potenzial besser zu entfalten und viele Dinge aus dem Alltag zu nehmen. Sie werden autonomer und sind bereit, sich der Welt zu stellen.