Montessori-Aktivitäten nähern sich oft dem Rollenspiel, aber sie betonen nachdrücklich die Beziehung des Kindes zu dem Umfeld, in dem es aufwächst, und bereiten es auf die Aktivitäten vor, die es lernen muss, um während des Wachstums selbstständig zu arbeiten. Sicher gibt es Spiele, die keine unmittelbaren Bedürfnisse widerspiegeln, aber in der Montessori-Perspektive ist es nützlich, sich wiederholende Aktivitäten zu spielen , die Kinder um sich herum spielen sehen: Warum? Weil sie auf diese Weise das Konzept der Logik ausüben können . Für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren gibt es zahlreiche Aktivitäten, die speziell darauf abzielen, ihnen dabei zu helfen, auf möglichst unabhängige Weise mehr über die Welt um sie herum zu erfahren.
Das erste Beispiel ist das des Tischlerspiels, aber es gibt auch das der Küche : Im ersten Fall besteht die Ausrüstung aus einem hohen Holzsockel, Stiften, einem Hammer und einer Zange. Das Kind lernt zu experimentieren, wie man mit „gefährlichen“ Werkzeugen umgeht, wobei es weiß, dass das Konzept des Gefährlichen in der Montessori-Methode mit der Idee zusammenhängt, dass Eltern sich leicht ausruhen können, wenn Kindern das richtige Verfahren beigebracht wird. Die Tischlerei und Küchenwerkstätten sind sehr häufig und nicht nur in Montessori-Schulen. Eine weitere Aktivität, die als sehr positiv eingestuft wird, betrifft die Pflege des Gemüsegartens : Als Gemüsegarten wird eine Holzkiste oder ein anderer Behälter benötigt, etwas Erde, Samen und eine kleine Gießkanne. Auf diese Weise lernen die Kinder, die Schönheit der Natur zu entdecken und versuchen, die Sämlinge zu säen und zu pflegen.
Eine andere Art von Spiel, die für Kinder zwischen 3 und 5 Jahren sehr nützlich ist, besteht darin , die Objekte zu erkennen . Die notwendige Ausrüstung ist eine Pappschachtel, in die Löcher gemacht werden, um die Arme und Gegenstände unterschiedlicher Formen und Größen passieren zu lassen. Kinder spielen zu zweit : Einer fügt mysteriöse Gegenstände ein und der andere muss versuchen, sie nur durch Berührung zu erkennen. Schließlich ist das Kochen eine sehr empfehlenswerte Aktivität nach der Methode von Maria Montessori, weshalb es für jedes Kind erforderlich ist, sein eigenes individuelles Küchenset zu haben. Auf diese Weise lernen Kinder den richtigen Umgang mit Küchenutensilien und trainieren mit weichen Lebensmitteln wie Butter oder einer Banane. Was sie kreieren, kann einen hohen Wert haben, da sie lernen, einen Snack zuzubereiten, der mit der Familie geteilt werden kann.